Ο Ιωάννης Βουλτσιούδης από το Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Νέου Μοναστηριού έφτασε τα 19.560 μόρια! Σημαντική διάκριση του συγκεκριμένου σχολείου που ανέδειξε τέσσερις αριστούχους στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις...
Από το μικρό - σε πληθυσμό - Νέο Μοναστήρι Φθιώτιδας, ένας μαθητής με… μεγάλες βαθμολογίες ο Ιωάννης Βουλτσιούδης, μίλησε στο LamiaReport για τα 20αρια που πέτυχε στα τρία από τα τέσσερα βασικά μαθήματα (πλην Έκθεσης) και για τα 19.560 μόρια που συγκέντρωσε και του επιτρέπουν να μπει σε όποια Σχολή επιλέξει για το μέλλον του.
Ο αριστούχος μαθητής πέτυχε στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο (Οικονομίας και Πληροφορικής) τις παρακάτω βαθμολογίες:
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία: 17.8
Μαθηματικά: 20.0
Πληροφορική: 20.0
Οικονομία: 20.0
Μέσος Όρος: 19,45
Μόρια: Από 19.120 έως 19.560
«Στόχος μου ήταν πάντοτε να ασχοληθώ με την πληροφορική και τώρα που αυτό γίνεται πραγματικότητα, αισθάνομαι πολύ χαρούμενος», λέει ο ίδιος στο LamiaReport, αποκαλύπτοντας τα σχέδιά του.
Τον ρωτήσαμε για το πως βίωσε τη δοκιμασία των εξετάσεων και του ζητήσαμε να μοιραστεί το «μυστικό» της μεγάλης του επιτυχίας. Ζητήσαμε όμως και τις συμβουλές του για τα παιδιά που θα βρεθούν τα επόμενα χρόνια στη θέση του, αλλά και για τις δικές του εμπειρίες από τη φοίτηση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΟ LAMIAREPORT
-LR: Πόσο δύσκολη είναι η δοκιμασία των Πανελλαδικών Εξετάσεων, καθώς τα τελευταία χρόνια διαπιστώνουμε έναν «διαγωνισμό» θεμάτων που ανεβάζουν σε απίστευτα επίπεδα τη δυσκολία όχι μόνο για άριστες αλλά και για απλά καλές επιδόσεις; Εσύ πως κατάφερες να φτάσεις σε τόσες υψηλές βαθμολογίες
- Ιωάννης Βουλτσιούδης: Πράγματι οι πανελλήνιες είναι μια απαιτητική και πιεστική δοκιμασία που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι μαθητές. Παρόλα αυτά, έχοντας μόλις ξεπεράσει αυτό το εμπόδιο, δεν είναι τόσο υπερβολικά δύσκολο όσο προβάλλεται. Θεωρώ ότι για να πετύχει κανείς θα πρέπει να διατηρεί μια ισορροπία και να είναι συστηματικός. Προσωπικά δεν πιστεύω ότι οι ατέλειωτες ώρες διαβάσματος πάνω από ένα βιβλίο θα φέρουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Σίγουρα το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας αφιερώνεται στο διάβασμα αλλά το να κάνεις ακρότητες δεν θα σου εξασφαλίσει κάτι, παρά μόνο θα σε εξαντλήσει. Αυτό που πραγματικά έχει σημασία είναι να διαβάζει κανείς σωστά. Να προσπαθεί να κατανοεί τα μαθήματα, να εμβαθύνει στην λογική τους και όχι να αρκείται στην αποστήθιση.
-LR: Εσύ πόσα πράγματα θυσίασες για το διάβασμα. Και υποψιαζόμαστε ότι δε μιλάμε μόνο για το διάβασμα στην Γ’ Λυκείου, καθώς είναι βέβαιο ότι η προετοιμασία ξεκινά από την Α’ Λυκείου για να μην πω από το Γυμνάσιο για τέτοιες επιδόσεις. Προσωπική ζωή; Αθλήματα; Κινητό; Πόσο σου έλειψαν στο στάδιο της προετοιμασίας;
-Ι.Β.: Προφανώς και οι βάσεις μπαίνουν από πιο νωρίς. Φέτος είναι αλήθεια ότι δεν μπορούσα να διαβάζω με τον ίδιο ρυθμό καθημερινά και για πολλές ώρες. Ήταν κάτι που δεν μου τραβούσε το ενδιαφέρον και μου φαινότανε αρκετά βαρετό. Για τον λόγο αυτό χρειαζόμουν μια ενασχόληση που να με κάνει να ξεφεύγω από την πραγματικότητα που ζεις με τις πανελλήνιες και, έτσι, να μην αντιμετωπίζω το διάβασμα σαν μια αγγαρεία. Σε εμένα, το να παίζω μπάσκετ ή να πηγαίνω για τρέξιμο μια ή δυο φορές την βδομάδα με βοηθούσε πολύ, αφού με αυτόν τον τρόπο έκανα κάτι που αγαπούσα και στην συνέχεια, μπορούσα να συγκεντρωθώ καλύτερα στο διάβασμα που είχα. Ακόμα ισχύει ότι πρέπει να κάνεις θυσίες στις εξόδους σου αλλά θα πρέπει, σίγουρα, να κρατήσεις μια επαφή με τους φίλους σου. Γενικά, μπορείς να μην εγκαταλείψεις τις δραστηριότητες και συνήθειες που είχες εάν είσαι συνεπής στις υποχρεώσεις σου και διατεθειμένος να περιορίσεις την ώρα που περνάς στο κινητό.
-LR: Τι θα ήθελες να πεις τα παιδιά που θα ακολουθήσουν και θα βρεθούν στη θέση σου τα επόμενα χρόνια. Κάποια συμβουλή από τη δική σου εμπειρία;
-Ι.Β.: Αν έπρεπε να δώσω μια συμβουλή στα παιδιά που μπαίνουν στην Γ΄ λυκείου είναι το να προσπαθήσουν να διατηρήσουν την ψυχραιμία τους σε κάθε στιγμή. Είναι λογικό να νιώθεις άγχος και αδυναμία κατά την διάρκεια της χρονιάς αλλά το παν είναι να τα αντιμετωπίζεις και να έχεις απόλυτη εμπιστοσύνη στον εαυτό σου. Επίσης, ακούστε τόσο τους καθηγητές του σχολείου όσο και αυτούς του φροντιστηρίου. Και οι δυο θέλουν το καλό σας και μόνο. Επωφεληθείτε όσο μπορείτε και από τους δυο. Τους οφείλω πολλά και τους ευχαριστώ θερμά, όπως και στην οικογένειά μου που ήταν δίπλα μου και με στήριζε σε κάθε βήμα μου.
Τέλος θέλω να πω κάτι που θεωρώ πολύ σημαντικό: μην χάσετε το χαμόγελο σας στο ταξίδι αυτό. Ναι η χρονιά αυτή είναι απαιτητική και θα σας δοκιμάσει. Ωστόσο, έχει και αυτή την ομορφιά της. Είναι γεμάτη εμπειρίες - στιγμές και εκδρομές που θα θυμάστε για πάντα. Ζήστε την, απολαύστε την, κρατήστε τις αναμνήσεις της και να είστε σίγουροι ότι με θέληση και αισιοδοξία θα καταφέρετε οτιδήποτε έχετε βάλει στο μυαλό σας.
Το παράδειγμα του Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Νέου Μοναστηρίου
Το Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Νέου Μοναστηρίου κρατάει ψηλά το επίπεδο της μάθησης σε μια μικρή αγροτική περιοχή, προσπαθώντας για το καλύτερο για τους μαθητές του. Δεν είναι τυχαίο ότι 4 από τους 9 μαθητές - υποψήφιους του αρίστευσαν με επιδόσεις άνω των 18, παρά τη «σφαγή» που έλαβαν τα γραπτά του νομού Φθιώτιδας στην Έκθεση!
Ενδεικτικά έχουμε καταγράψει ακόμη (Δείτε αναλυτικά ΕΔΩ):
Δήμος Παπαμιχαήλ
2ο Επιστημονικό Πεδίο (Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες)
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία: 15.1
Μαθηματικά: 20.0
Φυσική: 19.9
Χημεία: 20.0
Μέσος Όρος: 18,75
Μόρια: Από 18.020 έως 19.000
Γεώργιος Ζαμάνης
1ο Επιστημονικό Πεδίο (Θεωρητική Κατεύθυνση)
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία: 17.7
Αρχαία Ελληνικά: 17.4
Λατινικά: 19.0
Ιστορία: 19.6
Μέσος Όρος: 18,43
Μόρια: Από 18.250 έως 18.660
Χριστίνα Λέσι
1ο Επιστημονικό Πεδίο (Θεωρητική Κατεύθυνση)
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία: 16.8
Αρχαία Ελληνικά: 18.4
Λατινικά: 19.5
Ιστορία: 18.7
Μέσος Όρος: 18,35
Μόρια: Από 18.040 έως 18.420
Σε όλα τα παιδιά και τα 9 που κράτησαν ανοιχτό το σχολείο τους και διεκδίκησαν τη φοίτησή τους στα πεδία που ήθελαν δίνοντας στο τέλος της χρονιάς Πανελλαδικές, στο Διευθυντή τους Γιώργο Παπαστεργίου και στο Σύλλογο Διδασκόντων, που με συνέπεια στηρίζουν τους μαθητές τους στην επίτευξη των στόχων τους, επενδύοντας στη γνώση, την παιδεία και την ευρύτερη καλλιέργεια, αξίζουν πολλά, πολλά συγχαρητήρια.
